Det är tredje dagen med distansundervisning och Johan Egerhall har precis hållit en lektion i matematik 2c.
– Vi kör enligt schemat, de sitter hemma hela klassen samtidigt, men var för sig. Det är väldigt bra disciplin hos våra elever, de är extremt seriösa, säger han.
Dagens lektion var en genomgång och Johan Egerhall valde att rikta sin dator mot whiteboarden. Men att ha lektion 90 minuter via en datorlänk blir för lång tid, tycker han.
– Så länge är det svårt för eleverna att sitta koncentrerade vid datorn. Därför kör jag min lektion och sedan finns tid för frågor och så avslutar vi. Då har eleverna tid att jobba lite och jag filmar och lägger ut min lektion på internet, berättar Johan Egerhall.
Under lektionerna kan eleverna både fråga via chatten eller direkt. De som vill ha enskilda samtal med läraren kan också få det.
– Det här är en exceptionell händelse, så jag vill ställa upp extra för mina elever. De kan messa mig när som helst, så förklarar jag om det är något de undrar.
Han komprimerar sin lektion på papper, som han sedan filmar via mobilen och lägger ut till eleverna, för att de ska ha ett bra stöd till undervisningen.
– Vi måste köpa läget och göra det bästa. Jag har tänkt tidigare att jag skulle göra så här, men inte hunnit. Nu finns det tid och samtidigt blir det lite av en kompetensutbildning att lära sig nya saker. De kollegor som jag pratat med tycker att det fungerar bra med distansundervisningen.
När skolundervisningen nu ska ske på distans är det viktigt att eleverna får en vardag som fungerar. Därför är alla lektioner enligt schema och man noterar även närvaro.
– Jag är stolt över mina elever, vi har en närvaro på 100 procent. Det är viktigt att vi träffas så här. Jag känner mig trygg i att det inte blir en kvalitetssänkning än så länge, säger Johan Egerhall.
Nästa vecka ska han ha prov i matematik, men vet ännu inte riktigt hur det ska läggas upp. Antagligen blir det en hemtenta. Alternativet är att göra prov på länk då eleverna inte kan logga in sig på något annat samtidigt. Men både mobiltelefoner eller andra datorer kan finnas i närheten. För lärarna är det då omöjligt att kontrollera att ingen fuskar.
– Proven får vara mest för att se så att alla hänger med, säger Johan Egerhall.