Kovändningen från jurist till rektor tog Anders Kempe 1994 då han startade Norrköpings konstskola i industrilandskapet.
– Jag har två stora intressen, det ena är konst och det andra är sport, säger han.
Efter tiden med konstskolan har han jobbat på både gymnasieskolor och folkhögskolor runt om i landet. Mellan 2000 och 2002 var han rektor på Bäckadalsskolan här i Valdemarsvik.
Men han har också en annan koppling till orten. I 20 års tid har han och familjen pendlat till sommarhuset i Västertryserum varje helg – nu kan de bosätta sig där för gott.
– Det är klart att det är en anledning till att jag sökte det här jobbet, säger han.
Efter all turbulens som varit, tvekade du på om du ville ha det?– Egentligen inte. Efter att ha jobbat på skolor i Stockholm är jag van vid mycket turbulens. Det är en stor rörlighet i skolvärlden, både bland rektorer och lärare, och det behöver inte betyda att det är något större fel på verksamheten.
Han säger att han trivs på skolan och är inne i ”smekmånadsfasen” med personalen.
– Det är väldigt god stämning nu, men det kommer säkert att komma tuffa beslut och tunga perioder. Vi får se hur vi hanterar det tillsammans.
Den omorganisation som var grunden till den dåliga arbetsmiljön under förra hösten, pågår den?– Vi har strukturerat om lite utifrån lärarnas egna idéer om hur de vill lägga upp verksamheten.
– Det är A och O att hela tiden föra en dialog med personalen och jag är imponerad över deras kompetens och kunnighet. Det finns ingen anledning att inte lyssna på dem.
Det är flera i personalen som lämnat skolan. Hur ser du på det?– Det är många för att vara Valdemarsvik, men jag är van att tappa fler. Sen är det tråkigt om det grundar sig i konflikter för det har Valdemarsvik inte råd med. Är det något jag är oroad för så är det hur vi ska ersätta kompetenta lärare i framtiden, vi får absolut inte tappa fler.
Bland förändringarna som genomförs finns bland annat att man väljer att återinföra förberedelseklass för nyanlända på högstadiet.
– Det handlar ju om att de ska inkluderas så snabbt som möjligt. Men om de inte förstår någon svenska kan de leda till att de hamnar snett från början. Om de får börja med att lära sig språket och komma in i en vanlig klass efter hand brukar det vara en bättre form för integration.
– Däremot brukar det gå bättre bland de yngre barnen att gå in i en vanlig klass direkt.
Skolan har också fått bidrag från Skolverket för att jobba med integration, vilket gjort att två i personalen fått förstelärartjänster med inriktning mot nyanlända.
Vad blir din viktigaste uppgift framöver?– Vad jag ser idag är en väl fungerande skola med kunnig personal. Jag ska se till att det bibehålls och att vi inte tappar fler personal.